266 月
2014-06-26

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-戴着镣铐跳舞的学习改革


中国传统教育方式强调:预习——学习——复习三部曲,偏填鸭试教育。很多学生缺乏学习的自主性;老师一对多的教学方式,不能顾及水平参差不齐的学生;教学目的单一性,注重考试,忽略扩大学生的知识面;由于我国教育体制的限制,在很长一段时期内,基础教育就是一场为了考试的消极战争这场战争的弊端早以被国人所知,在热议传统学习方式的不足的时候,很多人又走到了另一个极端,那就是彻底否定传统的学习制度。为了让孩子能够不受考试所桎梏,甚至一味模仿国外的学习方式,希望给孩子一个轻松快乐的学习氛围,寓教于乐。虽然核心思想并没有过错,可是过于松散的学习范围,也会引起家长们的担忧,因为我国目前现有的人才选拔制度仍是单一的高考方式,虽然已不是千军万马过独木桥的时刻,却依然竞争激烈。

不得不承认传统学习方式有许多可取之处,高考也是目前人才选拔方案中最符合国情的一个,所以我们想做的,不应该是彻底打一场制度革命,而是带着制度的镣铐,跳出最创新的舞蹈,虽然所有人都想不落窠臼,可是我们却希望能够在窠臼中,创造一片新天地,

在这个背景下酷学习来了。 酷学习的个性化学习方式,既满足了广大用户对于考试的需求及难题的疑惑,延续了传统学习方式的目的,也能够另辟蹊径,让许多以增加知识面而非考试为学习目的的用户得到了更广阔的的一个平台,让酷学习成为可以帮助学习也能帮助考试,可以深奥也可以浅显,可以正经也可以幽默,仅仅是用户的一个选择,就可以提供百变内容的这样一片学习乐土!

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